martes, 26 de mayo de 2015

2º EXAMEN DEL TERCER TRIMESTRE

  Viernes 5 de junio.

LITERATURA
  • Relacionar autores y obras (estudiados a lo largo del curso).
  • Las vanguardias  y Ramón Gómez de la Serna.
  • El novecentismo y Juan Ramón Jiménez.
  • La Generación del 27.
  • Federico García Lorca.
REPASO de métrica y figuras literarias.

LENGUA

Tipología textual: 

  • El texto prescriptivo.

Sintaxis:

REPASO: yuxtaposición, coordinación, subordinación adjetiva y sustantiva.
Análisis de oraciones simples y compuestas (yuxtapuestas, coordinadas, subordinadas adjetivas y sustantivas ).

viernes, 22 de mayo de 2015

PLATERO Y YO

ANÁLISIS INTERNO DE LA OBRA

a) ¿De que trata la obra?

La narración trata de la vida de un asno llamado Platero, el cual era motivo de alegría y compañía para los niños. Este animal pasa a ser de un simple burro a un compañero y amigo del autor, el cual tras hacer perdido la confianza en la personas, por la muerte de sus familiares, decide convertir a Platero en su único amigo y confidente.

b) ¿Idea Central en el que se desarrolla la obra?

Es una obra escrita en pequeños poemas en prosa, en la cual se evidencia una gran tristeza y dolor, por parte del autor y en gran alegría por parte del animal que con su virtud hace que los niños jueguen y se diviertan mucho.

c) ¿Qué relación hay con el título de la obra?

La relación que existe entre el título y la obra, es que el autor le puso ese nombre porque durante toda la obra, el mantiene un dialogo entre él y Platero, por eso dice platero y yo, es decir, mi compañero y yo, el título de la obra indica que la obra está protagonizada por Platero y el autor.

d) Ambiente en que se desarrolla la obra?
Frente al Mar Atlántico con sus blancas casas, sus viñas y naranjos, sus pinos zagales y huertos.


e) Personajes Principales:

a. El autor
b. Platero
c. Los niños
d. Carbón (Médico)
e. El Loro
f. La novia
g. El Perro sarnoso
h. La cabra
i. La perra Diana

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JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

LA ORTOGRAFÍA DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

Este autor, como en todo, también le dio un tratamiento peculiar y original a su ortografía. Defendía la idea de que había que escribir como se hablaba y, para ello, reducía las parejas de consonantes como "ns" a "s"(trasparencia por transparencia), "pt" a "t" ("setiembre"), omitía consonantes implosivas mudas como la "-h" en "oh" y simplificaba la dualidad "j/g" y "s/x" ajustándola a la realidad sonora del español hablado: "j" y "s" ("colejio" por colegio, "espresar" por expresar).

 
Él mismo nos explicó su peculiar ortografía en la Universidad de Puerto Rico. Éstas fueron sus palabras: 
 
Se me pide que escriba algo en Universidad sobre mis ideas ortográficas; o mejor dicho, se me pide que esplique por qué escribo yo con jota las palabras en “ge”, “gi”; por qué
suprimo las “b”, las “p”, etc., en palabras como “oscuro”, “setiembre”, etc., por qué uso “s” envez de “x” en palabras como “excelentísimo”, etc. 
 
Primero, por amor a la sencillez,a la simplificación en este caso, por odio a lo inútil. Luego, porque creo que se debe escribir como se habla, y no hablar, en ningún caso, como se escribe. Después, por antipatía a lo pedante.  
.
La crítica vincula esta ortografía de Juan Ramón Jiménez con las vanguardias que se
preocuparon por experimentar con el valor plástico de la palabra en la página escrita. La letra es la representación pictórica de un sonido al igual que las notas de una partitura reproducen la melodía de una composición musical. 
 
Para completar la explicación,  Juan Ramón Jiménez hace alusión a diccionarios que había en su casa de Moguer.
 
Puedes encontrar la información completa en este enlace:

viernes, 24 de abril de 2015

MATERIA DEL PRIMER EXAMEN DEL TERCER TRIMESTRE.

LITERATURA
  • Relacionar autores y obras vistos a lo largo del curso.
  • La prosa de la generación del 98 (II): Pío Baroja. (pág. 164, 165)
  • El teatro de la generación del 98: Valle-Inclán. (pág. 168, 169)
LENGUA
  • El texto argumentativo.(pág. 44, 45, 46, 47)
  • Análisis de oraciones simples y compuestas (yuxtapuestas, coordinadas, subordinadas adjetivas y sustantivas).
  • Procedimiento de formación de palabras. (pág. 73)
  • Abreviaciones léxicas: acortamientos, siglas y acrónimos (pág. 95)

viernes, 27 de marzo de 2015

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO.

ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES.
 SE CORREGIRÁN EN CLASE DÍA 13 DE ABRIL.

  • Fue una sorpresa que derrotaran a su ejército.
  • Defendió que el proyecto era importante e imprescindible.
  • Comprendí que mis esfuerzos eran inútiles.
  • No me gusta que no me llames por teléfono.
  • Alfonso notó que Pilar tenía sueño.
  • Comprobó que todo estaba preparado.
  • Me gustaría que avisaras a tus familiares directos.
  • El técnico aseguraba que la instalación del gas estaba correcta.
  • Que todos los días llegues tarde no es admisible.
  • A Emilia le encanta que cocines tú el pavo.

domingo, 22 de marzo de 2015

ARGUMENTO DE LUCES DE BOHEMIA, VALLE-INCLÁN.

Luces de Bohemia es un esperpento publicado por Valle-Inclán en 1924. Se trata de un esperpento trágico sobre la vida literaria en la sociedad española. 

El protagonista, Max Estrella, sale por la mañana de su casa con Don Latino, para reclamar que le paguen más por la novela que ha vendido Don Latino. No logran mejorar el precio y terminan en una taberna emborrachándose. Horas más tarde, la policía lo encuentra por la calle metiendo escándalo con un grupo de jóvenes modernistas por lo que es conducido a la cárcel, donde tiene que pasar la noche. Consigue salir de la cárcel gracias a la intervención de un redactor en jefe del periódico “El Popular”. Al salir va a ver al Ministro de Gobernación, antiguo compañero de estudios, con el fin de pedirle satisfacción por lo que le ha ocurrido. El ministro promete darle un dinero cada mes, pero no le da satisfacción. De ahí marcha a un café, donde invita a cenar a Don Latino y a Rubén Darío. Ya camino a su casa tiene una visión de la muerte y a la mañana siguiente lo encuentran muerto unas vecinas. El esperpento concluye con el entierro de Max y cómo Don Latino se emborracha en una taberna. 

Todo el esperpento tiene por fin destacar la decadencia y la imposibilidad de la vida literaria en la sociedad española. Valle-Inclán ironiza, satiriza y estiliza grotescamente la realidad. 


DESCUBRE MÁS SOBRE ESTA OBRA EN:

martes, 17 de marzo de 2015

PÍO BAROJA

ARGUMENTO RESUMIDO DE  EL ÁRBOL DE LA CIENCIA.

Andrés Hurtado es un joven estudiante que realiza la carrera de Medicina en Madrid.  Cuando termina sus estudios se marcha a un pueblo manchego como médico rural. Allí recibe la noticia de la muerte de su hermano pequeño, a causa de la tuberculosis. A su regreso a Madrid se casa con Lulú y alcanza una cierta estabilidad. Su mujer se queda embarazada, pero la felicidad se trunca: el parto se complica, su hijo nace muerto y ella muere días después. Andrés no puede soportar el dolor y se suicida. (Proyecto La Casa del Saber. Santillana)

jueves, 5 de marzo de 2015

MIGUEL DE UNAMUNO.


Introducción a Niebla:

Niebla (1914) no es una novela. Es una "nivola", según su autor Miguel de Unamuno. Si bien ese nuevo género creado por Unamuno no tuvo mucho arraigo, lo cierto es que Niebla es una de las obras de ficción más importantes del escritor vasco. El libro aborda la inseguridad del hombre moderno que se preocupa por su destino y su mortalidad, un tema unamuniano por antonomasia.
El título está cargado de significado, dado que el libro difumina la línea entre la ficción y la realidad. También son nebulosas las descripciones físicas de los personajes y lugares, y hasta pone en duda la naturaleza de la existencia humana.

Estructura y estilo:

En esta obra predominan los monólogos y diálogos, y la escasa narración es omnisciente. Hay muy poca descripción, hasta el punto en que no se sabe dónde ni cuándo ocurre la historia, ni mucho de la apariencia de los personajes. Esta falta de descripción caracteriza la ficción unamuniana, marcando una ruptura con el realismo y sus descripciones detalladas y párrafos largos. Otra diferencia entre Niebla y la novela tradicional es que el lector tiene un papel activo y tiene que interpretar el final abierto y decidir cómo se murió Augusto.
La obra consiste en 33 capítulos, un prólogo, un post-prólogo y un epílogo. También incluye cinco historias intercaladas. Víctor Goti, un personaje y amigo de Augusto, es autor del prólogo. El post-prólogo fue escrito por Unamuno y el epílogo por el perro Orfeo.
 

NIEBLA:

Argumento:

El protagonista es Augusto Pérez, un joven rico y licenciado en Derecho. Es hijo único y cuando su madre viuda fallece, Augusto no sabe qué hacer con su vida. Por casualidad conoce a una pianista, Eugenia Domingo del Arco, y comienza a cortejarla, pero Eugenia lo rechaza porque ya tiene novio. Augusto entabla una amistad con Rosario, una de las sirvientas de Eugenia, y comienza a cuestionar el sexo femenino y se pregunta si las mujeres tienen alma y si se puede confiar en ellas. Como experimento, Augusto le pide a Eugenia que se case con él para ver cómo respondería. Eugenia, quien en ese momento se había peleado con su novio Mauricio, decide aceptar su propuesta de matrimonio. Sin embargo, poco antes de la boda Augusto recibe una carta de Eugenia en que ella le dice que ha decidido no casarse con él y que se va a ir a las provincias con Mauricio a vivir de un trabajo que Augusto le había conseguido.
Tras recibir esta noticia, Augusto contempla el suicidio. Pero antes, decide ir a Salamanca a ver a Don Miguel de Unamuno. En su visita, el escritor le dice a Augusto que no existe, que sólo es un personaje de ficción en su libro y que está destinado a morirse, no a suicidarse. Augusto discute con Don Miguel--quien juega el papel de Dios en la vida del personaje como autor del libro--y le suplica que no lo mate. Augusto vuelve a su casa muy confundido y allí se muere al lado de su perro Orfeo. No se sabe si Augusto se mató o si Don Miguel lo mató. Víctor, amigo de Augusto,  dice en el prólogo que Augusto se suicidó. Unamuno dice en el post-prólogo que él decretó la muerte de Augusto.

martes, 24 de febrero de 2015

MATERIA DEL 2º EXAMEN DE LA 2ª EVALUACIÓN


El examen  tendrá lugar el miércoles 11 de marzo.

LITERATURA

Identificación autores y obras (todos los estudiados a lo largo del curso).
La generación de fin de siglo: Modernismo y Generación del 98. (T. 9)
Rubén Darío.
Antonio Machado.
La prosa del 98: Azorín y Miguel de Unamuno.


LENGUA

Subordinadas adjetivas. (T. 8)
Análisis de oraciones simples, compuestas (yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas adjetivas).

viernes, 20 de febrero de 2015

ANÁLISIS SINTÁCTICO. Ejercicios que se corregirán el miércoless 25 de febrero.

  • Estaba contento, pero su salud le preocupaba.
  • Necesito un camarero que sepa francés.
  • Honra a tus padres o no serás respetado por tus hijos.
  • La chica en quien confío me mintió.
  • Esa es la casa cuya fachada se desplomó ayer.
  • Cruzaron varios ríos, subieron varios montes.

lunes, 9 de febrero de 2015

MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98

 El Modernismo hispánico es un movimiento sincrético que hereda la visión del mundo de los románticos (malestar ante la sociedad, evasión, introspección) y que se ve influido por dos tendencias literarias francesas de la segunda mitad del siglo XIX: el parnasianismo (Théophile Gautier, Leoconte de Lisle) y el simbolismo (Baudelaire, Verlaine y Rimbaud).
El parnasianismo se caracteriza por convertir la simbología clásica en el centro de una poesía que renunciaba al subjetivismo lírico para conseguir una expresión poética más pura, "el arte por el arte". El simbolismo profundizó en la creación de imágenes simbólicas de gran capacidad de evocación, a lo que contrubuía el enfasis puesto en las cualidades musicales del lenguaje.

Proyecto la casa del saber. Santillana.

VISITA ESTE ENLACE PARA VER LOS RASGOS COMUNES Y LAS DIFERENCIAS ENTRE MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98. Rosa Mª Martínez

domingo, 1 de febrero de 2015

ESTILO DIRECTO, INDIRECTO Y ESTILO INDIRECTO LIBRE.

Haz clic aquí para obtenerlo en formato word

ESTILO DIRECTO, ESTILO INDIRECTO Y ESTILO INDIRECTO LIBRE.

Estilo directo: Se reproduce literalmente lo dicho o pensado.

                              Nos suplicó: No salgáis de casa al anochecer.

Se utiliza un verbo anunciador del discurso (decir, pensar, exclamar, responder...) y se separan las dos proposiciones por dos puntos. En ocasiones lo que se dijo aparece entre comillas o acotado por raya.

                               - Es verdad, es verdad – Pensaba ella arrepentida.


Estilo indirecto: El narrador explica lo que dicen los personajes.

                            Nos suplicó que no saliéramos de casa al anochecer.

Se utiliza también un verbo anunciador del discurso, no se separan por puntos las dos proposiciones sino que se encabeza la segunda con la conjunción que y no se utilizan las rayas o las comillas.


Estilo indirecto libre: Artificio literario que aligera la narración al evitar repetir el verbo introductor (pensó, dijo, repondió...) y la conjunción que. Permite una penetración del punto de vista del autor en lo que el personaje dice o piensa, como si el personaje y el autor fueran la misma persona. Muy utilizado en el s. XIX.


-Es verdad, es verdad- pensaba ella arrepentida. (Estilo directo)

Pero entonces hacía falta otra cosa. ¿Aquel vacío de su corazón iba a
llenarse? Aquella vida sin alicientes, negra en lo pasado, negra en lo
porvenir, inútil, rodeada de inconvenientes y necedades ¿iba a terminar?
(Estilo indirecto libre)

                                                                                                  La Regenta. Leopoldo Alas “Clarín”


Es el autor quien entra en la mente de Ana Ozores para hacerla pensar más profundamente. La forma de pensar es de Ana y el estilo es de Clarín. El autor, de este modo, expresa su propio punto de vista a través de los personajes.

MÁS EJEMPLOS DE ESTILO INDIRECTO LIBRE EN ESTE ENLACE.

jueves, 29 de enero de 2015

 ESTAMOS EN LA CUENTA ATRÁS PARA EL PRÓXIMO EXAMEN

MATERIA DEL PRIMER EXAMEN DEL SEGUNDO TRIMESTRE.

FECHA DE EXAMEN: VIERNES 6 DE FEBRERO DE 2015

TIPOLOGÍA TEXTUAL
  • El texto expositivo. (Tema 2)

ORTOGRAFÍA
  • Signos que limitan enunciados. (Tema 4)

SINTAXIS   (Apuntes y análisis morfosintáctico)
  • Yuxtaposición y coordinación. 
  • La subordinación.
  • La subordinación adjetiva.  

LITERATURA
  • Relacionar autores y obras estudiados a lo largo del curso.
  • La literatura realista y naturalista. (Tema 8)
  • Galdós y Clarín. (Tema 8)

ARGUMENTO DE LA REGENTA.

La Regenta es la obra cumbre de Clarín y tiene como trama central el adulterio, tratado de una manera como jamás antes se había hecho en la literatura española.

En La Regenta, la joven, bella, provinciana e inexperta Ana Ozores se casa con Víctor Quintanar, antiguo regente  de la Audiencia de Vetusta (ciudad inventada, donde transcurre la acción y que, en realidad, es Oviedo), hombre bondadoso, aburrido y mucho mayor que ella. Ana se siente cada vez más frustrada y abatida y se convierte en presa del donjuán provinciano Álvaro Mesía y de su propio confesor, don Fermín de Pas, hombre de orígenes humildes, soberbio y ambicioso. Ana cae en los brazos de Álvaro y Fermín, impulsado por los celos, descubre esta relación al marido engañado. Este reta en duelo a Mesía y muere. Ana, la intocable regenta, acaba siendo marginada por los habitantes de Vetusta al conocerse la noticia.